Conductas desafiantes en psicoterapia infantil

Comprender la función y el contexto antes de definir una estrategia terapéutica.

Descripción

Las conductas desafiantes requieren una comprensión clínica que considere su función, los antecedentes, las consecuencias, la regulación emocional y el contexto relacional. Este curso brinda criterios para organizar la información de caso, documentar patrones mediante un registro ABC y formular estrategias terapéuticas iniciales coordinadas con madres, padres o cuidadores. El abordaje evita reducir la intervención al control de la conducta y favorece decisiones profesionales acordes con el desarrollo infantil.

Objetivo

Analizar conductas desafiantes en la infancia y diseñar estrategias psicoterapéuticas iniciales basadas en su función, la regulación emocional y el contexto del niño.

Dirigido a

Dirigido principalmente a psicólogas/os, psicoterapeutas, estudiantes avanzados de Psicología bajo formación o supervisión y profesionales clínicos equivalentes cuando legalmente corresponda.

Lo que aprenderás

• Identificar posibles funciones de una conducta dentro de su contexto.
• Documentar antecedentes, conducta y consecuencias mediante un registro ABC.
• Analizar la relación entre regulación emocional y conducta observable.
• Diseñar estrategias terapéuticas iniciales coherentes con la formulación del caso.
• Comunicar pautas de colaboración a madres, padres y cuidadores.

Temario

1. Función de la conducta.
2. Antecedentes.
3. Consecuencias.
4. Regulación emocional.
5. Estrategias terapéuticas.
6. Trabajo con cuidadores.

Material CIMA

Registro ABC y plan de intervención inicial.

Actividad de aplicación

Análisis de un caso simulado para elaborar un registro ABC, proponer hipótesis funcionales prudentes y diseñar un plan inicial de intervención y coordinación con cuidadores.

Evaluación final

• Evaluación de 20 reactivos sobre conocimientos, comprensión y aplicación.
• Actividad de aplicación basada en un caso simulado.
• Calificación mínima: 80/100; máximo dos intentos.

Modalidad y acceso

100% en línea. Formación autogestiva mediante lecciones grabadas disponibles en la plataforma de CIMA Capacitaciones y Certificaciones. Al completar la inscripción y formalizar el proceso, recibirás acceso al curso completo. La duración académica es de 10 horas; los 365 días corresponden al periodo disponible para consultar el curso y sus materiales.

Docente

CIMA asigna un docente especialista en la materia.

Requisitos de ingreso

• Realizar el pago.
• Acreditar identidad.
• Presentar documentación de nivel de estudios.
• Cumplir con el perfil señalado para el curso.

Proceso de inscripción y acceso

Después de la compra, el participante enviará la documentación solicitada. CIMA verificará identidad y nivel de estudios en un plazo máximo de 24 horas y posteriormente proporcionará número de matrícula, acceso al Área de Miembros, código de acceso y la posibilidad de crear una contraseña personalizada.

Recursos incluidos

• Materiales didácticos descargables.
• Videoteca.
• Biblioteca virtual.
• Recursos exclusivos para profesionales de atención a la infancia.

Formación complementaria

Formación especializada que complementa tu preparación profesional y fortalece tus conocimientos y herramientas para la atención a la infancia. Requiere competencias clínicas acordes con la normativa aplicable. La conducta observable por sí sola no constituye un diagnóstico; la formulación debe integrar desarrollo, contexto y fuentes pertinentes de información.

Constancia y documentos

Al concluir y acreditar el curso, cumpliendo con las evidencias solicitadas y la evaluación final, se otorgará constancia DC-3, con el Sistema de Verificación de Documentos Oficiales de CIMA.

Cursos sugeridos de continuidad

• Regulación emocional en psicoterapia infantil
• Trabajo con madres, padres y cuidadores en psicoterapia infantil
• Formulación y plan terapéutico en psicoterapia infantil
• Diseño y seguimiento del proceso psicoterapéutico infantil