Diseño del plan de intervención psicológica infantil

Formación avanzada para transformar la evaluación y la formulación del caso en objetivos, estrategias y seguimiento coherentes.

Descripción

Un plan de intervención psicológica infantil debe derivarse de la evaluación y la formulación del caso, priorizar necesidades y definir objetivos observables. Este curso fortalece la selección razonada de estrategias, la participación familiar y el seguimiento del progreso, incluyendo criterios para ajustar, cerrar o canalizar. Promueve planes individualizados y revisables, evitando aplicar técnicas aisladas sin una hipótesis de trabajo o fuera del ámbito profesional del participante.

Objetivo

Diseñar planes de intervención psicológica infantil coherentes con la evaluación y la formulación del caso, con objetivos, estrategias y seguimiento definidos.

Dirigido a

Dirigido principalmente a profesionales de Psicología y estudiantes avanzados de Psicología que deseen fortalecer competencias de evaluación, análisis y planificación dentro de su ámbito de formación y ejercicio profesional.

Lo que aprenderás

• Integrar hallazgos de evaluación y formulación del caso.
• Definir problemas, necesidades y prioridades.
• Formular objetivos terapéuticos observables.
• Seleccionar estrategias coherentes con las hipótesis de trabajo.
• Diseñar seguimiento, medición del progreso, ajustes y cierre.

Temario

1. De la evaluación a la intervención.
2. Definición de problemas y necesidades.
3. Objetivos terapéuticos.
4. Priorización.
5. Selección de estrategias basadas en formulación.
6. Participación familiar.
7. Seguimiento y medición de progreso.
8. Ajustes, cierre y canalización.

Material CIMA

Plantilla CIMA de plan de intervención + registro de evolución.

Actividad de aplicación

Diseño de un plan de intervención para un caso simulado con prioridades, objetivos, estrategias, participación familiar, indicadores de progreso, revisión y criterios de cierre o canalización.

Evaluación final

• Evaluación de conocimientos con preguntas de aplicación, análisis y toma de decisiones.
• Actividad integradora basada en un caso simulado, como parte de la acreditación.
• Calificación mínima: 80/100; máximo dos intentos para la evaluación objetiva.

Modalidad y acceso

100% en línea. Formación autogestiva mediante lecciones grabadas disponibles en la plataforma de CIMA Capacitaciones y Certificaciones. Al completar la inscripción y formalizar el proceso, recibirás acceso al curso completo. La duración académica es de 16 horas; los 365 días corresponden al periodo disponible para consultar el curso y sus materiales.

Docente

CIMA asigna un docente especialista en la materia.

Requisitos de ingreso

• Realizar el pago y acreditar identidad.
• Presentar documentación de nivel de estudios.
• Contar con formación en Psicología o cursar estudios avanzados en Psicología.
• Cumplir con las disposiciones profesionales aplicables al ejercicio de su profesión.

Proceso de inscripción y acceso

Después de la compra, el participante enviará la documentación solicitada. CIMA verificará identidad y nivel de estudios en un plazo máximo de 24 horas y posteriormente proporcionará número de matrícula, acceso al Área de Miembros, código de acceso y la posibilidad de crear una contraseña personalizada.

Recursos incluidos

• Materiales didácticos descargables.
• Videoteca.
• Biblioteca virtual.
• Recursos exclusivos para profesionales de atención a la infancia.

Formación complementaria

Formación especializada que complementa tu preparación profesional y fortalece tus conocimientos y herramientas para la atención a la infancia. La intervención psicológica deberá realizarse únicamente por profesionales con atribuciones, dentro de su competencia y conforme a las disposiciones aplicables.

Constancia y documentos

Al concluir y acreditar el curso, cumpliendo con las evidencias solicitadas y la evaluación final, se otorgará constancia DC-3, con el Sistema de Verificación de Documentos Oficiales de CIMA.

Cursos sugeridos de continuidad

• Evaluación psicológica infantil.
• Formulación de caso en Psicología Infantil.
• Diagnóstico diferencial en problemas infantiles frecuentes.
• Trabajo profesional con madres, padres y cuidadores.