Intervención en trastornos de los sonidos del habla
Formación avanzada para diseñar intervenciones fonológicas y articulatorias sustentadas en la evaluación, con objetivos funcionales, práctica graduada, generalización y seguimiento.
Descripción
La intervención en los trastornos de los sonidos del habla requiere transformar los resultados de evaluación en objetivos pertinentes y estrategias ajustadas al perfil de cada niño. Este curso permite comparar enfoques articulatorios y fonológicos, organizar jerarquías de práctica, registrar avances y favorecer la generalización a contextos comunicativos cotidianos. Integra la participación familiar y el seguimiento profesional sin aplicar recetas únicas ni sustituir la valoración clínica individual.
Objetivo
Diseñar un plan de intervención en los sonidos del habla basado en la evaluación previa, la selección razonada de objetivos y enfoques, la práctica graduada, la generalización y el seguimiento.
Dirigido a
Terapeutas del lenguaje, fonoaudiólogas/os, logopedas, profesionales de Comunicación Humana y especialistas con formación y atribuciones relacionadas directamente con la intervención del habla infantil.
Lo que aprenderás
- Analizar la evaluación previa para definir prioridades funcionales.
- Seleccionar objetivos según patrón, severidad e impacto comunicativo.
- Distinguir enfoques articulatorios y fonológicos pertinentes.
- Diseñar jerarquías de práctica y criterios de avance.
- Aplicar estrategias para favorecer generalización y participación familiar.
- Documentar el progreso y adaptar el plan de intervención.
Temario
- Evaluación previa.
- Selección de objetivos.
- Enfoques articulatorios.
- Enfoques fonológicos.
- Jerarquía de práctica.
- Generalización.
- Familia.
- Seguimiento.
Material CIMA
Plantilla de plan de intervención y registro de producción.
Actividad integradora
Resolución de un caso simulado: analizar los hallazgos de evaluación, priorizar objetivos, justificar el enfoque elegido, construir una jerarquía de práctica y diseñar registros de producción, generalización y seguimiento familiar.
Evaluación final
- Evaluación de conocimientos.
- Caso integrador de planificación terapéutica.
- Actividad integradora obligatoria.
- Criterio de aprobación: 80 puntos sobre 100.
- Máximo de dos intentos.
Modalidad y acceso
Al completar la inscripción y formalizar el proceso, recibirás acceso al curso completo. La duración académica es de 16 horas; los 365 días corresponden al periodo disponible para consultar el curso y sus materiales.
Docente
Profesional con experiencia en evaluación e intervención fonológica y articulatoria infantil.
Requisitos
Formación o experiencia profesional directamente relacionada con intervención del habla y el lenguaje. Se recomienda dominio previo de evaluación fonológica y articulatoria.
Proceso de inscripción y acceso
- Completa tu pago.
- Recibe acceso inmediato al Salón de Especialidades.
- CIMA verificará tu inscripción y te canalizará a la ruta correspondiente.
- El curso completo permanecerá disponible durante 365 días.
Recursos incluidos
- Contenido académico estructurado en ocho módulos.
- Plantilla de plan de intervención.
- Registro de producción.
- Actividad integradora y evaluación final.
Alcance profesional
Curso de capacitación avanzada. No sustituye títulos profesionales ni habilita por sí mismo para diagnosticar o ejercer una profesión regulada. La intervención debe ser individualizada, sustentada en evaluación competente y aplicada únicamente dentro de las atribuciones profesionales, con canalización interdisciplinaria cuando corresponda.
Documento oficial que se otorga: Constancia DC-3 de la STPS
Se entrega al concluir y acreditar el curso, cumpliendo con las evidencias solicitadas y la evaluación final, con el Sistema de Verificación de Documentos Oficiales de CIMA.
Cursos sugeridos de continuidad
- Evaluación fonológica y articulatoria.
- Apraxia del habla infantil: evaluación e intervención.
- Planificación de intervención en terapia del lenguaje.
Pago único · acceso al curso completo durante 365 días
