Lectura compartida para el desarrollo del lenguaje
Formaci贸n pr谩ctica para convertir la lectura compartida en una experiencia de interacci贸n, comprensi贸n, vocabulario y narraci贸n ajustada al nivel ling眉铆stico infantil.
Descripci贸n
La lectura compartida favorece el lenguaje cuando el adulto selecciona libros pertinentes, sigue el inter茅s infantil y crea oportunidades de conversaci贸n. Este curso ofrece criterios para elegir materiales, sostener atenci贸n conjunta, formular preguntas, ampliar expresiones y promover narraci贸n. Permite planificar experiencias adaptadas al nivel ling眉铆stico, evitando convertir la lectura en interrogatorio y respetando distintas formas de participaci贸n.
Objetivo
Dise帽ar experiencias de lectura compartida que favorezcan comprensi贸n, vocabulario, interacci贸n y narraci贸n mediante estrategias adaptadas al nivel ling眉铆stico de cada ni帽o.
Dirigido a
Terapeutas del lenguaje, fonoaudi贸logos, docentes, educadoras, pedagogos, psic贸logos, profesionales de Educaci贸n Especial y estudiantes de 谩reas afines.
Lo que aprender谩s
- Identificar relaciones entre lectura compartida y desarrollo del lenguaje.
- Seleccionar libros seg煤n edad, intereses y nivel ling眉铆stico.
- Aplicar estrategias de atenci贸n conjunta, preguntas y expansi贸n.
- Promover comprensi贸n y producci贸n narrativa.
- Dise帽ar una sesi贸n adaptada y documentar su aplicaci贸n.
Temario
M贸dulo 1. Lectura y lenguaje
Interacci贸n, vocabulario, comprensi贸n y participaci贸n.
M贸dulo 2. Selecci贸n de libros
Intereses, complejidad, ilustraciones y accesibilidad.
M贸dulo 3. Atenci贸n conjunta
Seguimiento del inter茅s y construcci贸n de momentos compartidos.
M贸dulo 4. Preguntas y expansi贸n
Preguntas abiertas, espera, reformulaci贸n y ampliaci贸n.
M贸dulo 5. Narraci贸n
Secuencias, personajes, causas, emociones y relatos.
M贸dulo 6. Adaptaci贸n seg煤n nivel ling眉铆stico
Ajustes de lenguaje, apoyos y formas de respuesta.
Material CIMA
Gu铆a de lectura compartida y formato de planificaci贸n para organizar objetivos, libro, estrategias, apoyos y observaciones.
Actividad de aplicaci贸n
Dise帽o de una sesi贸n de lectura compartida para un caso simulado, con selecci贸n argumentada del libro, preguntas, expansiones, apoyos y adaptaci贸n al nivel ling眉铆stico.
Evaluaci贸n final
- Evaluaci贸n de conocimientos de 20 reactivos.
- Actividad pr谩ctica de planificaci贸n y an谩lisis.
- Criterio de aprobaci贸n: 80 puntos sobre 100.
- M谩ximo de dos intentos.
Acceso al curso
Duraci贸n acad茅mica: 10 horas. Al completar el pago y formalizar la inscripci贸n recibir谩s acceso al curso completo durante 365 d铆as; este periodo corresponde a la vigencia de acceso, no a la duraci贸n.
Docente
Profesional con formaci贸n y experiencia en lenguaje infantil, lectura compartida, alfabetizaci贸n emergente y educaci贸n.
Requisitos
No se requiere experiencia cl铆nica previa. Se recomienda inter茅s profesional en lenguaje, lectura, educaci贸n o desarrollo infantil.
Proceso de inscripci贸n y acceso
- Completa tu pago en l铆nea.
- Recibir谩s la confirmaci贸n en tu correo.
- Acceder谩s de inmediato al Sal贸n de Especialidades CIMA.
- El equipo CIMA te canalizar谩 a la ruta acad茅mica correspondiente.
Recursos incluidos
- Seis m贸dulos acad茅micos.
- Gu铆a de lectura compartida.
- Formato de planificaci贸n CIMA.
- Actividad pr谩ctica y evaluaci贸n final.
- Acceso durante 365 d铆as.
Documento oficial que se otorga: Constancia DC-3 de la STPS
Se entrega al concluir y acreditar el curso, cumpliendo con las evidencias solicitadas y la evaluaci贸n final, con el Sistema de Verificaci贸n de Documentos Oficiales de CIMA.
Cursos sugeridos para continuar tu preparaci贸n
- Conciencia fonol贸gica y precursores de la lectoescritura.
- Comprensi贸n del lenguaje en ni帽os.
- Estimulaci贸n del lenguaje en la primera infancia.
Contin煤a fortaleciendo tu pr谩ctica profesional
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