Lenguaje y comunicación en niños autistas
Formación para comprender la diversidad comunicativa de los niños autistas y diseñar apoyos respetuosos que favorezcan participación, comprensión y expresión.
Descripción
Los niños autistas pueden comunicarse mediante habla, gestos, miradas, movimientos, símbolos, dispositivos y otras formas válidas. Este curso brinda criterios para reconocer perfiles comunicativos diversos, observar comunicación verbal y no verbal, atención conjunta y pragmática, e incorporar apoyos visuales con participación de la familia y el equipo. Se promueve una práctica respetuosa que no presupone falta de comprensión ante la ausencia de habla.
Objetivo
Comprender la diversidad comunicativa en niños autistas, elaborar un perfil funcional de comunicación y diseñar apoyos coordinados con la familia y el equipo profesional.
Dirigido a
Terapeutas del lenguaje, fonoaudiólogos, psicólogos, docentes, pedagogos, profesionales de Educación Especial y estudiantes de áreas afines.
Lo que aprenderás
- Identificar distintas formas de comunicación verbal y no verbal.
- Observar atención conjunta, intención comunicativa y uso pragmático.
- Documentar fortalezas, preferencias y necesidades en un perfil funcional.
- Diseñar apoyos visuales accesibles y pertinentes.
- Coordinar estrategias con familia y equipo sin asumir competencias diagnósticas.
Temario
Módulo 1. Diversidad comunicativa
Perfiles heterogéneos, fortalezas y formas válidas de expresión.
Módulo 2. Comunicación verbal y no verbal
Habla, gestos, miradas, movimientos, símbolos y dispositivos.
Módulo 3. Atención conjunta
Participación compartida respetando diferencias individuales.
Módulo 4. Pragmática
Intención, reciprocidad, turnos y uso contextual de la comunicación.
Módulo 5. Apoyos visuales y comunicación
Diseño y adaptación de apoyos para anticipación, comprensión y expresión.
Módulo 6. Trabajo con familia y equipo
Acuerdos, seguimiento y generalización en entornos cotidianos.
Material CIMA
Perfil funcional de comunicación y guía de apoyos para registrar recursos comunicativos, contextos, interlocutores y estrategias.
Actividad de aplicación
Análisis de un caso simulado para elaborar un perfil funcional de comunicación y diseñar apoyos respetuosos y coordinados con el entorno, sin formular diagnóstico.
Evaluación final
- Evaluación de conocimientos de 20 reactivos.
- Actividad práctica de análisis de caso.
- Criterio de aprobación: 80 puntos sobre 100.
- Máximo de dos intentos.
Acceso al curso
El curso tiene una duración académica de 10 horas. Al completar el pago y formalizar la inscripción recibirás acceso al curso completo durante 365 días; este periodo corresponde a la vigencia de acceso y no a la duración del curso.
Docente
Profesional con formación y experiencia en comunicación, lenguaje, autismo, apoyos visuales y trabajo interdisciplinario.
Requisitos
No se requiere experiencia clínica previa. Se recomienda formación o interés en lenguaje, comunicación, autismo, educación o desarrollo infantil.
Proceso de inscripción y acceso
- Completa tu pago en línea.
- Recibirás la confirmación en tu correo.
- Accederás de inmediato al Salón de Especialidades CIMA.
- El equipo CIMA te canalizará a la ruta académica correspondiente.
Recursos incluidos
- Seis módulos académicos.
- Perfil funcional de comunicación.
- Guía de apoyos CIMA.
- Actividad práctica y evaluación final.
- Acceso durante 365 días.
Documento oficial que se otorga: Constancia DC-3 de la STPS
Se entrega al concluir y acreditar el curso, cumpliendo con las evidencias solicitadas y la evaluación final, con el Sistema de Verificación de Documentos Oficiales de CIMA.
Cursos sugeridos para continuar tu preparación
- Comunicación aumentativa y alternativa: introducción.
- Apoyos visuales para comunicación y lenguaje.
- Comunicación social y pragmática en niños.
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